文哥儿这社结得, 王华都不知道怎么说好。
要是明着插手吧，又显得大题小做，江南哪个年轻人不结社玩耍的？
可要是不插手, 每次听到文哥儿回来念叨他们新社又壮大了不少，王华都眼皮直跳。
就文哥儿这交朋友的速度, 估摸着要不了几年新社成员就能遍布大江南北。
到时候文哥儿出点什么事，牵涉面可就广了。
要知道北宋时期范仲淹搞庆历新政, 有人抨击他结党营私，欧阳修跳出来写了篇《朋党论》表示“小人才结党, 我们都是君子算什么结党”“如果非说我们结党, 那我们就是君子党”！
欧阳修还在文中对皇帝谆谆教诲, 说是你作为君主的, 应该把小人的朋党统统踢出去，换上我们君子的朋党, 这样天下自然就大治了（“故为人君者，但当退小人之伪朋, 用君子之真朋，则天下治矣”）！
结果怎么样来着, 结果就是范仲淹的人差不多全部被踢走了, 欧阳修也被派去建设滁州山区（证据是他曾修个亭子感慨“环滁皆山也”）。
所以说, 甭管你是小人还是君子, 结了党最好别嚷嚷得太响亮。
像李东阳这样朋友满天下的，也没见他专门结个社啊！
不都是私底下通通书信, 交换交换消息、置换置换资源, 平日里见了面也就吃个饭谈谈书画诗文, 看起来十分光明磊落。
王华正暗中为儿子的朋党问题烦恼着，这日讲经筵结束后就听朱祐樘对他们说：“听闻大兴隆寺最近好生热闹, 正好明儿休沐不用上朝，不如我们一道去看看。”
皇帝想趁着假期微服出行在京师走动走动也不是什么大事，只不过王华这个当爹的听到“大兴隆寺”眉头就突突直跳。
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他们陛下口中的“好生热闹”，难道指的就是新社的聚会？
王华一时不知该怎么搭腔好，李东阳却是从容自若地笑问：“陛下也听说了文哥儿那小子结社的事了？”
朱祐樘点头说道：“太子一直在我耳边念叨，说是他想去大兴隆寺一趟，我就想着微服带他过去看看。到时候我们悄悄过去就好，不必惊动太多人。”
李东阳喏然应下，与王华等人一起退了出去。
一路上两人都只是聊着到时候该怎么安排，直至走出宫门老远，李东阳才对王华说道：“你不必太担心，文哥儿才八岁，多交些朋友算不得什么大事。”
没听他们陛下说了，太子都加入了文哥儿那个新社。有太子坐镇其中，谁还能说什么？
至于他们陛下会不会忌惮太子……太子才五岁，过了年也才六岁！陛下用得着这么早就开始忌惮吗？
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左右按照皇明祖制也很难发生什么皇位纷争。
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哪怕将来他们这些当长辈的人走茶凉了，太子那边兴许还有文哥儿做保障。
到时候就算他们家儿孙再不争气，有人拉拔一下日子总归会舒坦些！
何况文哥儿这个年纪，做什么都不容易惹人非议。
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王华入官场这么多年都待在翰林院熬资历，到底还是历练少了，所以刚才才险些在御前失态。
哪怕有李东阳劝说，王华还是有些忧心忡忡，回到家后就跟文哥儿说起明儿朱祐樘会带太子去大兴隆寺的事。
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这小子宣布自己也要加入新社后就一直想来玩，每次都被他忽悠住了。结果现在居然搞曲线救国，还把朱祐樘这尊大佛都给拉来了！
这科举上的内容，朱厚照也听不懂啊！
文哥儿很有他老师李东阳的从容，满脸无所谓地说道：“他们要来便来，我们和平常一样就好。”
他只是和小伙伴们交流一下本周学习进展而已，又不是什么见不得人的事，小时候他们不就在老丘家聚众读书吗？
现在不过是人更多了，老丘家挤不下了，才换到大兴隆寺而已。
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王华瞧见文哥儿那副没心没肺的模样，一时也不知该说什么好。
想想这小子从小便出入皇宫，见到朱祐樘的次数不少，见到太子朱厚照的次数更是数都数不清，要说多紧张肯定是不可能的。
王华道：“陛下这次是微服出行，你先不要与别人提起，要不然出了什么事我们都担待不起。”
文哥儿连连点头，表示自己知道了。大领导下来视察是个绝佳机会，正好可以看看大伙的反应，锻炼锻炼他们的应变能力！
连大领导的威压都能扛住，进考场还会紧张吗？
而且这时代可不是所有人都有机会面圣的，说不准他们激动之下春闱能超常发挥！
别说来的是一国之君了，就说你是一个正勤勤恳恳埋头学习的普通学生，市长突然过来看你，甚至还亲切友好地跟你聊了几句，勉励你好好读书争取考个好成绩，你能不激动？
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没想到他们新社成立不到两个月，就有这种从天而降的好福利！
我们当今圣上朱祐樘，激励新社成员上进的工具人罢了！
文哥儿把自己的想法给他爹讲了讲。
王华：“………………”
就他儿子这性格，与其担心他以后被人弹劾结党，倒不如担心他哪天被皇帝或太子气怒之下砍了脑袋。
毕竟这小子气起人来那是真的不看你是谁。
文哥儿没管他爹的复杂心情，溜达回去整理明儿的交流内容了。
翌日新社成员依然在大兴隆寺聚会。
文哥儿不藏私，祝允明他们也一样。
吴宽归家守制，他们在京师的前辈就是同样来自苏州的王鏊了，王鏊还是祝允明的乡试座师，是以祝允明他们时常会去王鏊府上请教。
但凡这一旬之内在王鏊那边学到了什么，祝允明他们也会拿出来与文哥儿分享。
其他人也差不多。
哪怕没有王鏊这样的好前辈在京师，他们也会拿出自己读书过程中碰到的疑问来跟大伙一起讨论。
有时候提出一个能启发思考的好问题也是极为重要的。
经历了思考的过程，学到的东西才会更牢固，要不然死记硬背下来的知识点往往会像酒肉穿肠而过一样，在你脑子里逗留个一天半天就没了！
同样的，表述和传授其实也是一个巩固的过程。
假设你想把一个内容传授给别人，那就必须有意识地组织好语言把它归纳总结清楚并清晰地表述出来，整个过程中你的大脑无疑要积极主动地去加工和处理这部分信息。
这都还记不住，还有什么是能记住的？！
经过这一个多月的磨合，大伙都发现每旬的交流总结聚会对他们而言都是难得的提升机会，整个新社可谓是学习气氛高涨。
这是自己结的社，没人逼着他们读书上进，只是他们身在其中，不知不觉就觉得自己要是荒度一旬是很羞耻的事。
别人都学到了新知识，你怎么没学到？
别人都能拿出问题来交流，你怎么拿不出来？
都得学，都得往死里学！
都得想，都得绞尽脑汁地想！
文哥儿没提朱祐樘父子俩可能过来（甚至还会带上李东阳他们这些阁老和翰林学士），自己也没多少在意这件事，人到齐以后依然一如既往地跟社员们分享学习心得、交流学习问题。
朱祐樘他们过来时，看到的就是新社成员分作两派，为一道经义题争得面红耳赤。
有个年少气盛的浙江士子还拍桌子叫板。
场面果然非常热闹。
感动不感动！