被点中回答问题的，是个十一二岁的大孩子，他很不情愿地站了起来，恶狠狠地盯着辛子秋，阴恻恻地说道：
“我……不会……”
辛子秋并没理会他充满恶意的目光，而是板起脸说道：
“既然不会，那就走到墙边站着，给我好好听课。”
那孩子听了这话，一张扭曲狰狞的脸顿时变得顺从起来，老老实实地离开了座位，靠着墙边，背着手站好。
见他乖乖听话，辛子秋又拿着教鞭点向另一个孩子说道：
“你来回答作业的问题。”
那个孩子同样站了起来，眼光也同样凶狠：
“我不会。”
辛子秋面色平静地说道：
“不会的话，你也给我到墙边站着，仔细听课！”
接下来，他故技重施，将十几个孩子挨个点名，由于没有一个人能回答他的问题，所以全都被赶到了墙边，规规矩矩地站成了高矮参差的一排。
辛子秋这样做，并不是随性为之，而是一次精心设计的试探。
甚至早在他上次失忆之前，就已经留下了伏笔。
那道难度极大的作业题，便是在间不容发之际，灵机一动后设下的破局之法。
赌的就是自己恢复神智之后，能够读懂其中的暗示，并将整个计划继续下去。
而辛子秋确实不愧是数学系的高材生，机敏过人，即便记忆只是恢复了一小部分，他还是在看到手臂上的提示之后，瞬间明白了失忆前的意图，开始了策划。
毕竟，这里只是浮生之境，并不是绝杀之地，一切的谜团和诡谲，都不会是无解的方程式。
对于辛子秋这样的数学家而言，破开这里的迷局就像是解决一道毫无头绪的数学题，通过不断的试验，找到参数和规律，就总能顺利求解。
所以他一开始并没有理会孩子们的要求，去讲解作业，而是将问题直接抛给了他们，把主动权掌握在了自己手中。
而在这个过程中，他终于发现了一点规律。
这些孩子们虽然个个充满了诡异的戾气，对自己的训斥充满了不甘和抗拒，但在被罚站的时候，却完全不会反抗。
这就意味着，在教室之中，只要有正当的理由，他们便无法反抗自己的命令。
于是辛子秋看了看他们，大声呵斥道：
“这么简单的作业题，居然没有一个人会做，我现在开始讲解，你们都要全神贯注，集中所有注意力，一个字都不能漏掉。”
十几个孩子齐刷刷地点了点头。
虽然辛子秋关于自身的记忆绝大部分都已丢失，但掌握的数学知识却一直没受到什么影响，他见到所有人的目光都已经牢牢锁定在他身上，便拿起粉笔，在黑板上面开始讲解圆内接正十七边形的尺规作图方法。
在孩子们的注视之下，辛子秋感到一股特殊的力量，如清凉的泉水一般，钻入了自己体内。
而随着这股力量的进入，他和这些孩子们仿佛被一道道丝线链接起来，建立起了某种奇异的联系。