物理教授还没有过来，我们两人如同往常那般坐到经常坐在的那个位置上，一左一右并肩坐着。
也不知道是不是因为我们两个人来的时间总是特别好，这个双人座位一直都像是专门为我们两个人留的一样，经常空着位置。自从国庆节唱K之后，我们两人每次都会坐在一起上课。
其实大学的座位并不像初高中那样，大学上课的座位是自己决定的，只要来得早，想坐哪里坐哪里。一切选择都取决于你自己的意愿以及你走入教室的时间。
因此在大学总会出现几个为了抢座位而早早来到教室的同学的身影。
虽然我原本也有过这样的想法，不过坚持了几天发现那些为了抢好座位的同学是真的太拼了。我还是随性一些比较好吧。就好比现在这样，虽然自己每次来的时间都不太一样，但这个位置不也一直为我空着呢嘛！
在坐到我们的位置上后，魔术师同学就拿出了他的笔记，我偷偷朝他的笔记本上看了一眼，放入眼帘的便是密密麻麻一片的知识点，不过那一页并没有完全用完，还有大约半页的空白等着他来填满。
再看到我笔记本上零零散散的黑字与大片的空白，不由得汗颜。倒不是说我上课不认真，只是我更加倾向于只记一些图画或者要点短句。如果把教授写在板书上的东西完全复刻下来，我反而听课效率会更低。但不得不说，我的认真程度自然完全比不上魔术师同学。
海川大的课基本上都是三小时连上，最多中间会有十分钟休息。我每次在前面的一小时总是能非常认真，然后经过一次休息之后则会开始无限走神。反观魔术师同学，我每次观察他的时候他都炯炯有神地看着教授的方向。真是让我无地自容。
这节课教授讲的是光子与动能的系列知识，刚开始的时候其实也并没有感觉到特别难，无非就是光电效应、波粒二象性之类的知识，和我高中里学到的东西差不多。然而一放松警惕，低头玩了会儿手机，再次抬起头的时候简直就想让人摔桌离场。
不行不行，努力理解。才过了一小会儿，不会差太远的。
“康普顿波长是量子效应开始变得重要时的系统长度尺寸，粒子质量越大，则康普顿波长越短。史瓦西半径是粒子变为黑洞时的其所有质量被拘束在内的圆球半径，粒子越重，史瓦西半径越大。当粒子的康普顿波长大约等于史瓦西半径时，粒子的质量大约为普朗克质量，粒子的运动行为会强烈地受到量子引力影响……”
不行不行，赵白安你要加油啊！虽然好像怎么反而越听越困了。
“光电效应发生的概率是由相互作用的截面来量度。截面的参数是靶原子的原子序Z与光子能量。对于光子能量E大于最高原子结合能，K电子截面σ可以如下大概估计……”
哎，算啦。等到下课之后再回去好好看书吧。
我向魔术师同学投去一个无奈的目光，虽然我知道他一定满心满眼只有那个教授的身影。
果不其然，他正一会儿抬头一会儿低头地写着，就好像自己如果一个稍微不注意就会遗漏掉什么重要的知识似的。
诶？他竟然感受到我的眼神，朝我看过来。
此时的我还处在想吐槽此刻无比懵逼的状态中，看到他反常的举动让我愣了一下。四目相对的一刹那把我原本一团乱麻的脑袋瞬间清空。
他反而朝我笑了一下，把线圈型的笔记本打开，拿出一页递给我，低声道：“刚才你走神，教授讲的要点在这里，你先看看，否则后面的肯定也听不太懂。”
说罢就又回过头去继续听讲了，如果不是因为我刚才看到他重新拿起笔的动作以及手里捏着的那张纸，这一切就会变得那么不真实。
我低头看着魔术师同学的笔记，是典型的男生字迹，字体偏大、笔锋不太收敛、字形也掌握地不是很好，总体偏扁而宽。字虽然没有多好看，但是非常工整，一个字一个字分得很清楚。
教授讲授的话语依然继续传输到我的耳之中，但是我的注意力都放在了魔术师同学的这页笔记上。整体的记录很有规划，在难点处他有时候还会写上自己的理解。这让我很快就补上了之前走神时候的内容。